sexta-feira, 29 de outubro de 2010

Conteúdo para estudar:simulado


DOS OBJETOS DA AVALIAÇÃO:
(* Português/Literatura: Leitura e interpretação de textos diversificados, tipologia textual (Narração, dissertação/argumentação, descrição), linguagem padrão, linguagem coloquial, uso de gírias, figuras de linguagem, sentido conotativo e denotativo das palavras, pontuação (com ênfase na vírgula), informações explícitas e implícitas, ortografia, concordância e coesão entre os termos, reconhecimento dos gêneros crônica/notícia/conto, uso contextual dos porquês, Sintaxe (complemento verbal/predicativo do sujeito).
* Biologia: Organelas celulares, Platelmintos, Nematelmintos, Evolução-Darwin e Lamarck.
* Matemática: Razão e Proporção, Interpretação de Gráficos.
* Química:
** Para os 1º e 2°s anos: Indicadores, Funções Orgânicas, Substância Pura, Composta e Homogênea;
** Para os 3°s anos: Funções Orgânicas, além da matéria relacionada acima para os primeiros e segundos anos
* Física: Cinemática e Leis de Newton.
* História: Conversar com professora Leonice.

domingo, 10 de outubro de 2010

Trabalho sobre a visita ao Museu da Puc(podem fazer em dupla)

Escola Estadual de Ensino Médio Cecília Meireles
Relatório a partir da visita ao Museu Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (POA)
Aluno(a):_______________________________Turma:______________Data:_________________
Professora:Magda/Zoraia/Leonice
Uma breve introdução...
O Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS é um museu brasileiro, localizado na cidade de Porto Alegre, na avenida Ipiranga 6681, prédio 40, no bairro Partenon, junto à PUCRS. O horários de visitação é de terças-feiras a domingos, das 9h às 17h.
Foi inaugurado no dia 9 de dezembro de 1998. É um dos maiores museus interativos de ciências naturais na América Latina e um dos melhores do mundo, propondo atividades para todas as idades e mostrando áreas de experimento-atrações sobre o Universo, a Terra, Ambiente e o Homem, dentre outros.
A área de exposição permanente ao público conta com cerca de 700 experimentos interativos, cobrindo inúmeras áreas do conhecimento. O próprio visitante pode participar das experiências que resultaram no atual conhecimento científico.
O acervo permanente inclui alguns milhões de peças e apresenta uma das melhores mostras de ciências naturais de todo o país. Destacam-se as peças paleontológicas do geoparque da paleorrota, uma grande exposição de aves e animais empalhados e os recursos minerais.

Questões:
1)Em relação às informações expostas pelos experimentos ou pelas atividades práticas ,a linguagem foi clara e conseguiu atingir os objetivos propostos?Justifique.
2)Os experimentos expostos trouxeram,de forma criativa e inovadora,algum tipo de contribuição para questionamentos,abordados em sala de aula, sobre a preservação do ambiente em que cada um vive?Argumente.
3)Selecione termos técnicos ou que não fazem parte do cotidiano(da linguagem coloquial)e apresente o significado,dentro do contexto em que foram utlizados.(No mínimo cinco palavras(5)
4)Escolha um ambiente apresentado por um dos experimentos e faça uma descrição ,apontando dificuldades,curiosidades,pontos interessantes,cuidados...
5)A maneira como os trabalhos estão expostos facilitou o entendimento dos conteúdos abordados?Por quê?
6)Faça uma apreciação de um dos experimentos ,observados por você ,e que tenha relevância para a vida prática.(Que você conseguiu relacionar com algum conteúdo teórico ,trabalhado por uma das disciplinas em sala de aula,tais como perspectiva histórica,desenvolvimento,mudanças ambientais,de preservação,localidade,conforto...).
7)Identifique pelo menos três temas abordados pelos experimentos expostos ou atividades propostas pelas atividades práticas (relacionados com História,português).